Когда вести ребенка к логопеду

Далеко не все дети сразу начинают говорить чисто и овладевают всеми тонкостями речи. Зачастую имеет место проглатывание отдельных звуков, невнятное проговаривание слов, невыговаривание сложных «р», «ш» и прочих.

Но одно дело, когда этот процесс нормален и является всего лишь этапом становления речи, и другое дело, когда следует уже говорить о патологии. Распознать дефекты речи достаточно просто, но когда вести ребенка к логопеду, зависит от нарушений речи.

До двух лет беспокоиться не о чем, некоторые малыши и не говорят толком до двух лет – и это совершенно нормально. Одни начинают сразу пробовать себя, другие накапливают «базу» и активно применяют ее только к трехлетнему возрасту, быстро нагоняя сверстников, заговоривших чуть раньше.

 

Когда ребенок должен говорить чисто

К 5 годам ребенок уже должен чисто говорить, правильно склонять слова, использовать их в нужном роде и числе. Иными словами, на это время приходится завершающий этап развития речевого поведения – основы заложены, правила «выучены», осталось лишь место совершенствованию навыков. Если до этого времени ребенок так и не научился чисто выговаривать все звуки, необходимо посетить логопеда. Он подскажет необходимые упражнения для становления правильной артикуляции, которые можно будет выполнять дома. Действенными оказываются и непосредственные занятия с логопедом. Например, выговаривать букву «р» ребенок свободно может начать после двух-трех занятий со специалистом. Однако сразу бросать занятия после успешного достижения результата не стоит, необходимо закрепить навык. Сколько занятий будет – решает логопед, а не родитель.

 

Серьезные нарушения речи

Стоит отметить серьезные нарушения речи и произношения, которые требуют срочного обращения к специалисту:

 

1. Так, например, специалисты считают, что не стоит затягивать с посещением логопеда и ждать до 4–5 лет, если ребенок не понимает разницы между звуками, т.е. выговаривать-то он их выговаривает, но употребляет неправильно. Простой пример: ребенок может сказать «сапка» вместо «шапка», но может и так – «шумка» вместо «сумка». Здесь на лицо более глубокие нарушения.
2. Насторожить должно произвольное уменьшение или увеличение количества слогов в слове. На определенном этапе возможно коверканье слов: их усечение с отбрасыванием, например, окончания или усложнение – с добавлением дополнительных слогов. Но это норма для двухлетнего малыша, для четырехлетнего – это патологическое явление.
3. Невнятная речь у ребенка 3,5 лет, которую едва понимают даже самые близкие люди, тоже нехорошо. В этом случае показаны специальные логопедические упражнения.

 

В таких случаях разумно показать ребенка логопеду как можно раньше. По мере взросления ребенка исправить недостатки произношения все сложнее и сложнее.

Впрочем, логопед занимается не только произношением. Он проверит и разностороннее развитие ребенка. В шесть лет ребенок должен хорошо ориентироваться в быту, знать названия всех предметов, которые его окружают, правильно составлять сложные предложения, грамотно обращаться со всеми частями речи. Развитием ребенка в этом плане стоит озаботиться заранее. Не пускайте все на самотек.

Некоторые дети все сами схватывают на лету, буквально впитывая, как губка, новые слова и выражения из мультфильмов, речи сверстников, взрослых. С некоторыми детьми нужно специально заниматься, уделять время проговариванию простых вещей, пробовать составлять сказки по картинкам, пересказывать прочитанные родителями рассказы, учить стихи. Чем больше будет посвящено времени малышу, тем лучше он будет выговаривать буквы, тем шире будет его кругозор и красочнее речь.

20.12.2016

Расскажите об этом друзьям →